一个关于调音的问题

xwzx

十分正常~~~~古典一般3-6天才会稳定~~

曹呈宏

我是一、二、三弦会变化，例如弹的时候往高调到标准音，第二天就变高，又往低调到标准音，第二天又会变低，其中以第三弦最为明显。而且已经不是新弦了，还是这样。但是这个变化并不是过一会儿就变的，调到标准音高后，在弹琴过程中就一直是标准音高的。所以我估计象安徒生所说的，肯定是有些小精灵在晚上时出来开的玩笑。

Desperado

哦，这样啊，我还以为有问题了呢，谢谢。

小猪吉他

我在台湾网站上看到的

raimundo

历来的统治阶级对于音乐都是非常重视的（看看《秦颂》吧：）），尤其是音乐所反映的意识形态，国内的音乐教材差不多都是文革前后的版本，其实很多的理论都是有不同的理解的。很巧我父亲和人民音乐出版的领导有很好的私交，我经常去人民音乐出版的书库，里面有一些新出版的书，对于一些乐理的解释和平常我们熟知的不大一样呢。

Desperado

我每次将吉他调好后，不管调成什么调，只要过一会儿就会发现因升高了或者降低了，每一根弦都会有，但是6弦最明显，1弦最不明显，中间的弦也有不同程度的变音，但是如果这回在调好了，就基本上不会有变化了，这是怎么回事，是调音旋钮的问题吗，谢谢解答。

raimundo

我怎么是第一弦变化明显呢，一般低一个减二度

小猪吉他

我看过这个说法：

两音间距离为两个半音(即一个全音)称为大二度,只有一个半音为小二度 比大二度多半音为增二度,比小二度少半音为减二度,比增二度多一个半音为倍增二度.

raimundo

以下是引用maer在2003-3-28 14:25:37的发言：
[quote]以下是引用raimundo在2003-3-27 10:11:57的发言：
呵呵，e-f b-c是小二度，而C-bD就是变化音程了，虽然听觉上和小二度一样，可是要说减二度，同理C-#C是增一度------虽然听起来也是小二度。

我觉得很新奇，不知是出自哪种教材？请介绍一下，我想收藏一本拜读。
在我见过的所有的包括音乐学院的乐理教材中，都没有看到过这种说法。有的（比如上音的教材中）还特别强调“二、三、六、七度没有增减，四度、五度没有大小。

我所见过的教材对于音程的说法都是一致的：
纯一度 、小二度 、大二度 、小三度 、大三度 、纯四度 、增四度 （减五度） 、纯五度 、小六度 、大六度 、小七度 、大七度 、纯八度

请指教！

[/quote]

在柏西·该丘斯的《音乐的构成》里P19页，说“增七度普通也是不用的，即三度与七度除大小音程外，普通只用减音程，------减三度与减七度”。则减七度转位后成为增二度，增七度就成为减二度。他还提及过等音与等音差，以前一位老师告诉我这是品评版本的一个有效手段，有的音程是不出现在什么时期的，如果谱上有，十有八九就是谱错了。
柏西·该丘斯的音乐理论有些怪异，不过有的地方的见解还是非常的独特的，不过国内的译本差不多都有很大幅度的修改（篡改？？）。因为其中一些理论的意识形态问题比较严重，神秘主义，不可知论。首次出版的时候是64年，现在都15版了，还是不能以足本示人，很遗憾呢。

raimundo

呵呵，e-f b-c是小二度，而C-bD就是变化音程了，虽然听觉上和小二度一样，可是要说减二度，同理C-#C是增一度------虽然听起来也是小二度。

maer

以下是引用raimundo在2003-3-26 21:56:10的发言：
我怎么是第一弦变化明显呢，一般低一个减二度

我只知道大二度、小二度，减二度是什么意思啊？

maer

以下是引用raimundo在2003-3-27 10:11:57的发言：
呵呵，e-f b-c是小二度，而C-bD就是变化音程了，虽然听觉上和小二度一样，可是要说减二度，同理C-#C是增一度------虽然听起来也是小二度。

我觉得很新奇，不知是出自哪种教材？请介绍一下，我想收藏一本拜读。
在我见过的所有的包括音乐学院的乐理教材中，都没有看到过这种说法。有的（比如上音的教材中）还特别强调“二、三、六、七度没有增减，四度、五度没有大小。

我所见过的教材对于音程的说法都是一致的：
纯一度 、小二度 、大二度 、小三度 、大三度 、纯四度 、增四度 （减五度） 、纯五度 、小六度 、大六度 、小七度 、大七度 、纯八度

请指教！

maer

我想知道这种说法的出处，最好是权威的教材。

谢谢！

maer

感谢raimundo及小猪吉他，我也在网络上找到了这样的说法，使我增长了见识。

[引用]倍增、倍减音程在实际应用中极少出现，所以这里不作介绍。下面介绍各音程的音数：

    纯一度（0）；增一度（½）；大二度（1）；小二度（½）；增二度（1½）；减二度（½）；大三度（2）；小三度（1½）；增三度（2½）；增三度（1）；减四度（3）；纯四度（3½）；增四度（4）；减五度（3）；纯五度（3½）；增五度（4）；大六度（4½）；小六度（4）；减六度（3½）；增六度（4½）；大七度（5½）；小七度（5）；减七度（4）；增七度（5½）；减八度（5½）；纯八度（6）；增八度（6½）。  [引用结束]


看来我们对于一些传统教材也要多加思考啊！