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得到消息有些晚了，到达现场（国家大剧院的新闻厅--古典吉他互动乐园讲座），
活动已经开始，主持人正在做访谈（此处省略500字。。。）
访谈结束以后，大师班正式开始了。。。
杨雪霏一开始先做了个调查，下面在座的是吉他爱好者的请举手（好像不是很多），
在辅导学生之前，杨雪霏又问：是否有问题提出，
坐在第一排的一位男士，问杨雪霏是否曾在XXX小学上学，后面又提到了一位音乐人。。。
（由于距离远，没有听到后面的内容。。。个人觉得提问的那位男士在浪费大家的时间。。。）
闲话少叙，进入正题。。。
第一位接受指导的是一位女孩儿，弹了一首巴里奥斯的蜜蜂，中间断了几次，不是很熟。。。
杨雪霏首先问了问曲子是老师指定的，还是自己喜欢的，随后按照乐谱，挑出主旋律，
引导学生想象蜜蜂成群飞舞由远到进的感觉，以体现声音的起伏变化。
第二位是美国一所大学古典吉他专业大一的女生，弹的是皮亚佐拉的一首探戈，
杨雪霏花了大量的时间在矫正这位女生的探戈节奏和节拍重音，这位女生疑惑的问,音乐表现是否过头？！
杨雪霏说：不是过头，而是表现力不够。还强调了探戈动感，低音的技巧运用（不使用空弦，左手离弦，产生短促的效果）。
第三位上场自我介绍，刘芳芳？--中音附中高三的学生（百度了一下，刘芳坊，小美女，呵呵）
本来弹的也是一首近现代作品，临时改为巴赫的前奏曲BWV998。指法娴熟，演奏完成。
杨雪霏说：弹的不错。提示女孩儿，注意巴赫音乐低音的平稳和连贯性，还有和弦之间的的联系（有时和弦相隔几小节，也有前后呼应的关系），还有快到结尾前的高潮部分，应该逐渐上升的感觉，应该表现出来。
第四位是位男生，曲目--皮革华尔兹
杨雪霏首先介绍了皮革在法语中的意思是模仿。就这个曲子而言，应该注意乐谱的重音，体现幽默的气氛。
杨雪霏说，那位男生只是把曲子弹了下来，没有按照乐谱的音乐标记去表现音乐，弹曲子应该慢练，在技术没有负担的情况下，把乐谱上的音乐标记能加的尽量加上，如果等曲子练熟在改，就不容易了。
end.
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发表于 2016-7-4 18:37:51
谢谢分享！
楼主
发表于 2016-7-9 23:33:33